Публикации по теме «Информатика и ИКТ» (961-980)

Технологическая карта урока на тему "Формы записи алгоритмов" для 6 класса

Рабочие листы для печати с заданиями по указанной теме

Статья представляет личный опыт работы на Всероссийский дистанционный конкурс педагогического мастерства на лучшую статью «Теория и практика дистанционного обучения учащихся»

Урок закрепления и практического применения полученных знаний. Формы и методы обучения, использующиеся во время урока: блиц-опрос - разгадывание кроссворда, индивидуальная работа - работа на компьютере, выполнение творческих заданий; групповая работа (работа в команде); игровые технологии – игра «Собери компьютер»; элементы проектной технологии обучения; здоровьесберегающие технологии – физкультминутки для эмоциональной разрядки учащихся.

Перечень мобильных приложений для учителя-предметника с описанием ресурса и примерами использования

В статье представлен опыт использования различных цифровых образовательных платформ для дистанционного обучения, бесплатный доступ к которым был открыт в период пандемии. Выстроить эффективно дистанционно учебный процесс позволили образовательные платформы Учи.ру, ЯКласс, Видеоуроки в интернет, Фоксфорд, ГлобалЛаб. Для поддержки школьников и педагогов в условиях перехода на дистанционное обучение была разработана образовательная платформа CORE. CORE – бесплатная платформа для дистанционного обучения и работы в классе.

Интерактивный урок

Курс «Информатика и ИКТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10-11 классах.

Методической особенностью урока является использование на всех этапах урока технологии активных методов обучения (технология «АМО»), которые способствуют формированию универсальных учебных действий учащихся. В ходе урока происходит формирование умения учащимися организовывать свою учебную деятельность, планировать и оценивать процесс и результаты учебной деятельности, а также формирование умения учащимися работать в паре, участвовать в коллективном обсуждении вопроса, планировать сотрудничество с учителем и сверстниками. Урок закрепления ранее изученного материала и изучения новой темы.

Мотивация учащихся на уроке осуществляется через серию логически-выстроенных вопросов-ответов в ходе всего урока. На разных этапах урока создаются ситуации успеха для учащихся разного уровня подготовленности. По ходу всего урока ведется работа над умением осознано строить речевые высказывания, отрабатывается умение вести диалог на материале учебной темы.

Описана траектория обучения от внимательного чтения до анализа и вывода по проблемным вопросам

Использование платформы Zoom для проведения консультаций по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по информатике

Презентация кабинета информатики в средней школе. Кабинет рассматривается как средство обучения и воспитания. Требования к кабинету информатики: общие правила, документы, нормы СанПин и безопасность работы. Уроки и занятия. Внеклассная работа. Проектная деятельность. Настроение: музей вычислительной техники и цветы. Использованы фото из личного архива.

Данный квест созданн в POWER POINT. Он разработан по материалам § 7 «Основополагающие принципы устройства ЭВМ» учебника Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой Информатика. Базовый уровень. 10 класс. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. Его можно использовать как для индивидуальной работы, так и для групповой.

В статье рассмотрено понятие особых образовательных потребностей, приведены главные проблемы обучения особенных детей и методы организации урока.

Повторение и закрепить навыков в текстовом редакторе MS Word

Работа состоит из двух частей теоретическая и практическая

Цель работы: Повторение и закрепление навыков и умения работы в графическом редакторе Gimp на примере построение схемы компьютерного класса

Решая задачу о развитии биопопуляции крыс, обучающийся познакомиться с основами математической статистики: ее основными понятиями, научиться применять методы математической статистики на практике.

Технологическая карта урока информатики по теме «Графические информационные модели. Графы.» Технологическая карта урока информатики по теме «Графические информационные модели. Графы.»